TIẾT HỌC THƯ VIỆN - KHƠI NGUỒN TRI THỨC

         Thực hiện Thông tư số 16/2022/TT-BGDĐT ngày 22/11/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, Trường Tiểu học Gia Khánh đã tích cực triển khai các hoạt động học tập tại thư viện nhằm nâng cao hiệu quả dạy học, phát huy năng lực tự học, tự khám phá của học sinh. Theo đó, mỗi môn học hoặc liên môn được tổ chức tối thiểu một tiết/học kỳ tại thư viện, do Hiệu trưởng nhà trường quy định phù hợp với kế hoạch giáo dục. Tiết học thư viện là tiết học có độ dài theo đúng quy định cho trường tiểu học (35 phút/tiết), do giáo viên hoặc nhân viên thư viện được tập huấn thực hiện.

         Tuần vừa qua, cô và trò khối lớp 4 trường Tiểu học Gia Khánh đã có một trải nghiệm vô cùng thú vị khi tham gia tiết học thư viện môn Lịch sử và Địa lí với chủ đề: "Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Tây Nguyên". Đây là một trong những hoạt động học tập nằm trong kế hoạch giáo dục của nhà trường, đồng thời đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

         Ngay từ khi bước vào không gian thư viện thân thiện, nhiều màu sắc, các em học sinh đã vô cùng hào hứng. Các em thích thú khi được học tập trong môi trường mở, được tự do lựa chọn sách, tài liệu và thiết bị phù hợp với nhiệm vụ học tập của mình. Tiết học bắt đầu bằng một câu hỏi gợi mở đầy hấp dẫn từ cô giáo: “Các em có biết vùng đất nào ở nước ta nổi tiếng với những đồi cà phê bạt ngàn, những buôn làng mang bản sắc riêng và tiếng cồng chiêng ngân vang giữa đại ngàn không?” Câu hỏi như một “chìa khóa tò mò” giúp học sinh bước vào bài học với tâm thế chủ động và đầy hứng khởi.

        Sau đó, học sinh được chia thành các nhóm nhỏ để thực hiện nhiệm vụ học tập. Dưới sự hướng dẫn của cô Vũ Thị Bích Dự – cán bộ thư viện tận tâm, các em được làm quen và khai thác nhiều nguồn tài nguyên đa dạng: sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh ảnh tư liệu, báo Thiếu niên Tiền phong, máy tính kết nối mạng nội bộ… Mỗi nhóm đều say sưa tìm kiếm thông tin, đọc, ghi chú và thảo luận sôi nổi để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ.

        Không khí thư viện trở nên rộn ràng hơn khi đến phần trình bày kết quả. Nhóm thì chia sẻ về các dân tộc sinh sống ở Tây Nguyên, nhóm thì giới thiệu các sản phẩm chính của ngành công nghiệp như cà phê, cao su, điều, hồ tiêu… Nhiều em tự tin thuyết trình trước lớp, kèm theo hình ảnh minh họa sinh động, cho thấy sự chuẩn bị chu đáo và tinh thần học tập đầy trách nhiệm.

       Qua tiết học, học sinh không chỉ hiểu sâu hơn về vùng đất Tây Nguyên mà còn rèn luyện được nhiều kỹ năng quan trọng như: kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng tra cứu thông tin, kỹ năng thuyết trình và kỹ năng sử dụng tài nguyên thư viện một cách hiệu quả. Đặc biệt, các em còn hình thành thói quen đọc sách, khám phá tri thức ngoài sách giáo khoa – điều rất cần thiết trong việc phát triển năng lực tự học và tư duy độc lập theo định hướng của Chương trình GDPT 2018.

        Cô giáo Nguyễn Thị Hằng - giáo viên chủ nhiệm lớp 4B chia sẻ đầy phấn khởi: “Chỉ với 35 phút tại thư viện, các em đã học được rất nhiều điều. Quan trọng hơn cả là các em thấy học tập thật thú vị và muốn tiếp tục khám phá nhiều hơn nữa”. Còn học sinh thì không giấu được sự thích thú: “Em mong tuần nào cũng được học ở thư viện!”, “Em thấy học kiểu này dễ nhớ hơn và rất vui!”

        Tiết học thư viện không chỉ đơn thuần là một tiết học đổi mới, mà còn là cầu nối để học sinh tiếp cận tri thức một cách chủ động, sáng tạo, hình thành những kỹ năng học tập suốt đời. Với sự phối hợp nhịp nhàng giữa giáo viên và nhân viên thư viện, hoạt động này đã góp phần làm phong phú đời sống học đường, khơi dậy niềm yêu thích học tập nơi học sinh – đúng như tinh thần mà Thông tư 16/2022 và Chương trình GDPT 2018 hướng tới.

Dưới đây là một số hình ảnh:

Bài và ảnh: Cô giáo Nguyễn Thị Hằng